Considere o trecho a seguir. Há a avaliação da aprendizagem, em que o professor tem um protagonismo central, mas há também a necessária avaliação da instituição como um todo, na qual o protagonismo é do coletivo dos profissionais que trabalham e conduzem um processo complexo de formação na escola, guiados por um projeto político-pedagógico coletivo. E, finalmente, há ainda a avaliação do sistema escolar, ou do conjunto das escolas de uma rede escolar, na qual a responsabilidade principal é do poder público. FERNANDES, Claudia e FREITAS, Luís Carlos de. Indagações sobre o Currículo – Avaliação e Currículo, V.5, Brasília, MEC, 2006, p. 18. Adaptado. Os três níveis apontados pelos autores do texto acima, indicam respectivamente, avaliação:
- A institucional; externa; de sistemas
- B dos estudantes; do projeto pedagógico; institucional
- C da sala de aula; certificativa; externa
- D dos estudantes; institucional; externa
- E de microescala; externa; de larga escala