Nos países subdesenvolvidos, as desigualdades no acesso à ciência e tecnologia manifestam-se não apenas no acesso a tecnologias e infraestrutura, mas em profundas brechas de aprendizagem (learning divide). Tais brechas perpetuam dependências cognitivas e limitam a inovação socialmente relevante. Considerando a natureza estrutural das brechas de aprendizagem, o cerne desse conceito está diretamente relacionado com:
- A a marginalização de saberes tradicionais nos currículos
- B a adoção passiva de inovações tecnológicas estrangeiras
- C a escassez de recursos digitais em territórios marginalizados
- D a subutilização de equipamentos tecnológicos no sistema de ensino
- E a incapacidade de converter acesso à tecnologia em produção autônoma de conhecimento. Eixo Temático 2 - Políticas Públicas de Ciência, Tecnologia e Inovação (CT&I)